陳靜宜老師繼去年獲頒「教學特優獎」，今年再度榮獲「校優良導師獎」，連續兩年獲得肯定，陳老師謙遜地說：「這是人生意外的驚喜！」導師的工作在靜宜老師教師生涯中一直扮演舉足輕重的位置，20多年來是學生眼中亦師亦友，甚至是亦母的角色。擔任導師的心境，從早期懵懂摸索的狀態，到這些年隨著學生成長的過程，許多的體會與理解，都轉換成她前進的動力。
把握瞭解學生的任何機會 融入班級拉進彼此距離
靜宜老師善用各種可以瞭解學生的機會，除了課堂上課過程能夠與學生有充足的互動與相處時間，也經常利用課後在系館偶遇、路上相逢的噓寒問暖。「從學生請假的小細節，每個管道都是關心學生學習近況、生活人際及各方面表現的機會，」提到這角色最為迷人之處：「每屆遇到不同的學生，也就會交織出不同的挑戰與故事，當有困難、疑惑，需要求助時，而我就是那個你可以找的人！」
成立班級社群群組為首要，方便聯繫及傳達各項開學、註冊、課程、系務及生活關懷的提醒。靜宜老師依據學生的學習歷程，適時提供資源。如大一以熟悉校園、學系、課程學習及生活適應為主，大二則以生活經營、人際關係，大三大四邀請傑出系友分享學習、工作及生活經驗，引導學生對未來升學或就業的計畫。多參與班級活動，如運動會、啦啦隊比賽、英語話劇比賽、畢業展等場合，融入班上活動，拉進與學生的距離，也讓班級氣氛更融洽。
「我把學生當成自己的孩子給予關懷，無論是非導師班的、或是外系選修商設系作為輔系的學生，都視同自己的導生般，」只要學生在生活上或是課業學習有任何疑難雜症，靜宜老師總是全力協助難題且樂在其中，收到學生手寫卡片、傳來種種關心加油的話語，就能帶給她莫大的喜悅及鼓舞！
每個挫折、失敗 都當成人生成長的養分
從新生入學起到畢業製作專題，靜宜老師陪伴著學生完成四年的學習生涯，參與他們的喜怒哀樂與青春歲月，對於整體的學習情況與生活都具有相當的熟悉度，也深刻感受到學生的成長與通達事理。「我樂於用實際行動傾聽、陪伴跟同理他們，也享受學生帶給我的歡樂與成長，所以很珍惜這樣的緣分與任務，願意敞開那門扉，歡迎著他們。」靜宜老師眼神發光著說道。
面對遭遇挫折的學生，靜宜老師常以自我生活、學習經歷與生命體悟觀點分享，短暫的挫折並不代表未來的成就，重要的是能否堅定不移地面對挑戰，朝所選擇的理想邁進。「面對事情不要急於抱怨、否定，能力有限但盡心盡力去做，即便是失敗的結果，但無愧於心與初衷。」她始終默默地散發自己的能量，溫暖學生的心，鼓勵學生努力克服難關。
「溫暖、溫柔、像媽媽」是學生對於靜宜老師常見的形容詞，尤其在轉系生及僑生身上感受更強：「有如此溫暖的導師很幸福，她就像媽媽一般的存在，對於能在短時間內就記得我們的名字，覺得很感動，會記住與老師的滿滿回憶。」如果有機會讓她選擇要不要繼續擔任導師，「當然！因為每一次都是全新的心情與際遇，反倒是經常再想要如何做得更好。」靜宜老師不假思索地回答，而這句話更印證獲頒雙肯定實至名歸。
