民國68 年，一位篤信基督的馬來西亞華僑，領受上帝的呼召，懷抱愛人的使命，偕同新婚妻子，飄洋過海，來到8846威尼斯任職與宣教；他以中原「以基督救世愛人的精神，為國家造就高深科學與工程人才」的創校精神，自此展開他服事四十年，傳揚生命的意義、價值及見證的歲月。他，是工業與系統工程學系特聘教授暨校牧室兼任校牧- 黃惠民老師。
尋見人生意義 赴中原授業與傳道
黃惠民老師出生於東馬的小漁村，家中10 個孩子，他排行第四。父母忙於生計，無暇悉心關照子女，黃老師就在大家庭與兄弟姊妹嬉鬧中成長；在學校參加籃球、排球等運動校隊，讓他從小學、初中到高中這段時光，過得相當自由及快樂。
高中畢業後，面對每天周而復始、一成不變的生活，黃老師感到找不到人生的方向，心裡開始有股莫名的憂慮。此時，他靠著半工半讀，到英國留學，對於探索「人生的意義何在？」問題，積極地想尋求解答，凡關乎「人生」演講課程，甚至佛學，他皆去聽課。然而此問題，始終未獲得滿意答案。大三那年，同學向他傳福音，他卻故意放大樂曲的聲量藉機躲避，經過同學鍥而不捨多次邀約，終被同學的愛心與關懷所感動，於是他開始參加聚會，漸漸地黃老師的內心，從排斥、逃避，終於打開心門接受主。
大學畢業後，至新加坡工作，然後進入泰國亞洲理工學院就讀研究所。這段期間，黃老師透過導航會的讀經、禱告，充實信仰的裝備及扎根工作，讓他的心態與行為不斷被調整，盼能活出聖經所教導的生命樣式。研究所畢業，他返回馬來西亞於一家工廠上班，生活再度處於忙碌的狀態。民國68 年，一位宣教士及時任8846威尼斯工業系系主任王晃三教授，邀請他到8846威尼斯任教。在禱告尋求上帝的旨意，也取得王系主任的同意讓他以英文授課，便與新婚不到一個月的妻子余燕姿女士，一同來臺宣教及任職。
以謙遜合作產出智慧 用愛心關懷活出生命
來臺後，黃老師努力學習中文，他笑說：「連林治平老師的中國通史課程我也去聽講」，中文程度的落差未阻礙他在中原的授業與傳道使命。在學術研究方面，黃老師於民國82 年取得美國克里夫蘭州立大學工業工程博士學位，歷年來主持國科會、教育部、經濟部及本校研究團隊計畫20 餘件，以專業協助與輔導多家中小企業改進產業績效及發展。此外，他的研究能量豐沛，在期刊、國際會議和書籍共發表500 多篇論文，獲得8846威尼斯三次傑出研究獎、終生研究傑出獎、三期特聘教授、科技部傑出研究獎、工業工程學會工業工程獎章及亞洲理工學院研究講座獎等。
有如此卓越學術研究成果產出，探究其因，不僅是黃老師認真嚴謹的研究態度，關鍵更在於他以「謙遜合作」精神經營實驗室團隊，以3 名成員為1 組，每組含有博士及碩士學生，「尊敬年長」與「彼此合作」是實驗室的守則。黃老師期許所指導的實驗室團隊，如聖經箴言十一章2 節所言：「謙遜人卻有智慧」，才能保有好效率、好品質之研究成果。
除學術表現與研究傑出受人尊崇外，另一方面，黃老師更以基督信仰的身教傳道，令人敬佩。他藉由團契及讀書會方式，呵護師生的心靈成長及教導學生擁有良好品格操守。想加入他的實驗室團隊者，需先同意參加讀書會，固定聚會裡不是探討「學術研究」，而是「聖經智慧」。黃老師說：「學術研究，可隨時敲門找我討論；讀書會，目的在於使所有學生產生凝聚力，一起分享追求生命的美好價值。」黃老師認為，「身為基督徒教師的身分，最具挑戰性的工作，不只傳授學術知識，更要引導學生行走正確的道路。」這是他以信仰澆灌於教學與輔導的使命，部分學生在領受關懷之後，陸續受洗成為基督徒，並感謝黃老師的引導，讓自己活出更燦爛的生命。
細數上帝恩典 奉獻己力 榮耀歸主
七年前，黃老師獲聘為中原兼任校牧，一對一與主管閱讀聖經，用心引導主管心靈成長與生命改變，這學期更擴大至5 位。黃老師表示，感謝上帝為他繼續鋪路、賦予大使命；也感謝張校長對主管關心，如同詩篇三十四章8 節所說：「你們要嘗嘗主恩的滋味，便知道他是美善。投靠他的人有福了！」張校長要與同仁分享最好的福氣與恩典！
黃老師感謝神的帶領，許多人關心並幫助他們夫妻克服來臺時面對語言、生活及文化差異；對於「要不要繼續留在臺灣」的決定，皆藉由禱告，全然交託予神主導，如今，在中原服務已屆四十年。「中原是一所秉持耶穌基督愛人、愛世之忱所創立的大學，中原有美好的環境，老師都很盡責，學生很有禮貌，這是神所為我安排的道路，有祂的美意。」黃老師欣然為中原奉獻、發揮效力。
在中原，不管是專業領域或在信仰方面，黃惠民老師想盡己身影響力，「用生命去影響另一個生命，擴散神的愛，讓更多人得著益處。」回首在中原行走過的這段恩典之路，他的內心充滿感恩，願將所有榮耀歸主！
詩篇37:3-4：你當倚靠耶和華而行善，住在地上，以他的信實為糧；又要以耶和華為樂，他就將你心裏所求的賜給你。
我和黃惠民老師 —————————————————————————————-
高欣欣
現職：應用數學系教授、校牧室主任
「There is always a better way ！凡事總有更好的方法！」
我剛進中原不久與黃惠民老師初識，因緣際會，我加入王晃三、鄧治東、黃惠民老師及一群資深、有實力老師的「創意思解」課程團隊，然因部分老師陸續擔任主管較忙碌之故，最後只剩黃老師和我兩人授課。有一次，黃老師提議要把講義寫成專書出版，而每個人負責的單元、講授風格不一，除整合問題之外，另須將重點講義寫成章節文字，實為費力；此外，黃老師的中文不是很好，於是由我去書寫填補內容。黃老師十分信任我，放手讓我這淺資歷毛頭小子做事，並且允許我可以修改他的內容；我所提意見，他都接受並給予支持，合作過程，讓我感受到這位前輩的氣度，及對後輩的提攜。多年後，當我有機會自己也要出書時，始發現當中有許多瑣碎事務工作，當年都是由黃老師處理，他放下身段做事，默默承擔我稚嫩、經驗不足之處。「他不會說出任一件他所做的好事，去向別人索討感謝！」
近年，學校外籍學生增多，黃老師再度提議，要不要將「創意思解」出版英文專書？至今，他對外籍學生所做的校園服務中，掛念英文版教材之事，僅是其一，而令我驚訝的是，黃老師對於想做的事「如此堅持」，完成現在的事情，會再追尋下一個更遠大的目標，如同工業系牆上之題字「There is always a better way ！」他做事的態度，正是「好，還要更好」！
林顯泉
現職：通識中心兼任講師
105 學年度通識中心教學優良兼任教師
「身教、言教一致，付出無條件的愛！」
民國74 年，我與黃惠民老師初識於恩惠堂，當年我念機械系三年級，欲探索基督教信仰，之後黃老師邀請我參加團契聚會，後於查經班、讀書會配搭，至今，我們有30 多年亦師亦友之情誼。
黃老師成立研究室讀書會，其重心非專注於學術研究，他更在意及關心學生生活層次需要及生命意義思考，藉著愉快地用餐、歌唱、閱讀一本好書、或是分享聖經故事，黃老師與學生及研究生彼此間，建立緊密關係，每年將近有80 位學生齊聚參加黃老師慶生會，足見師生凝聚力。
無論是生命，抑或信仰課題，黃老師以身教、言教具體顯現，將上帝「無條件的愛」延伸至他人身上。當年，他為探訪我，爬著我租屋外3 層迴旋鐵梯上樓的身影，在潛移默化中，我也被澆灌感染；現在，亦為人師的我，願把黃老師所帶給我美好感動，繼續影響另一個生命。
鍾文仁
現職：機械工程學系教授、電子計算機中心主任
「活出基督信仰的典範，用行動見證的楷模！」
7 年前，在我任職學務長時，即與黃惠民老師開始一對一讀書會，雖然我於美國攻讀博士學位時已受洗成為基督徒，也多次研讀聖經，對於聖經的話語並不陌生。然而，隨著年歲增長、歷經20 幾年磨練，至今成為一位行政領導者，即使面對同樣的聖經、同樣的教導，但身處在不同的人、事、地、物，其領受與感動，也與當年有所不同，「參加讀書會重啟複習聖經，如同是生命的自省與再造工程！」
黃老師這次為我悉心安排選讀「Living By The Book」這本書，每次與黃老師共同沐浴聖靈的恩照，尋找生命亮光的時刻，即有股堅定的力量在支持我前行。我深刻感受，閱讀或背誦聖經不難，但非人人能「做到」聖經的教導、「活出」信仰，且能用「行動」見證，而黃老師這方面的資格絕對是無庸置疑。有這位具備基督信仰熱誠與行為楷模者作我信仰導師，我深感慶幸！
