充滿陽光、親和力！這是電子工程學系陳世綸老師給予學生的印象，但他笑稱自己：「應該是因為我常常習慣正向思考吧！」
「講道理」的老師
從100年到校入職，擔任導師工作才短短7年的陳老師，就已陸續榮獲101學年優良導師、103學年教學特優教師、107學年研究傑出教師，以及科技部優秀人才獎勵、國際發明展獎項等眾多榮譽。連續榮獲兩屆優良導師的他認為：「教學、輔導、研究，彼此之間是個正向循環！」透過教學、研究不斷精進創新，輔導學生好的發展，相對的，讓教師也能夠自我成長。
喜歡跟學生「講道理」的陳老師，和學生之間相處沒有世代隔閡。例如時下年輕人喜愛的電競遊戲，陳老師會透過課程、研究模式，與自己專長的影像處理及電子研究領域等相結合，「我不會跟學生說『不要玩電競』，但會鼓勵他們把電競『玩出新意』！」讓學生透過遊戲，理解背後所需的架構平台、程式語言、產業鏈與商業效應等，甚至讓學生親自寫外掛程式試驗操作，讓玩電競也能成為另一種學習！
幫助學生 許他一個好的未來
由於班上清寒學生將近半數，為了讓學生不因家庭生計問題而影響學業，陳老師也評估自己科技部研究計畫的人力需求，以及跟產學合作廠商的實習機會，安排學生參與研究計畫擔任助理，或到業界實習，幫助學生解決生活費問題之餘，也能習得專業。
《勇敢做唯一的自己》是陳老師送給學生其中一本的勵志書，此外，陳老師還送過理財投資、哲學等各類書籍，「每個學生的輔導情況都不同，我希望透過不同類型的勵志書籍，給予他們成長的信心，傳遞更多正向思考的能量！」
引用俗語：「人在公門好修行。」不管是學習專業、生涯發展、生活瑣事等各項問題，面對學生最迫切的需求，陳老師總是盡其所能地給予幫助。因為對他而言，能否許學生一個好的未來，是他身為導師最重要的責任。
如同給人陽光親和印象一般，陳老師希望學生，要能從逆境之中，找回正向思考的力量。「因為逆境是上天給的考驗，也是上天給予最好的禮物」！
