智慧型手機的盛行，讓人與人之間的溝通聯繫更加便利。對於導生之間的互動，也更加緊密。在應用數學系孫天佑老師的臉書(facebook)，跟學生們談天說地，聊生涯規劃、人際關係，甚至課業問題補習，孫老師都不厭其煩地一一回覆，因為他認為：「學生有心學習，就是老師最大的成就！」
線上補課輔導 激發學習責任心
從民國81年到校服務開始，孫老師接任導師工作，至今已有26年。多年帶領下來，透過手機通訊軟體的發達，孫老師也感到，輔導工作更趨彈性活絡，「社群平台的便利，讓學生可以更即時、更自在的跟老師互動。」
或討論生活瑣事、或張貼資訊分享，孫老師的臉書還成為學生請教課業問題的好平台，「我補課的範圍可大了！」孫老師笑說，不管是程式設計、微積分計算問題，只要學生臉書留言，他一定盡快回覆，不斷接收學生詢問，直到晚間12點前。有時問題解答比較複雜，孫老師還會寫下過程，拍照回傳回覆。累積而成的補課資料，孫老師會上傳i-learning平台，提供學生重複複習參考。
針對課業成績不佳的導生，即便不是孫老師任教科目，他也會協助提點導生重點考試項目。每每到了期中、期末考前時刻，孫老師每天晚上所需回覆的留言足有30封以上之多！即便如此，他仍舊盡心為學生輔導課業，「因為學生會發現老師隨時都在身邊解答，無形中激發自我的學習責任心！」
認真堅持 朝向自我熱情邁進
身兼數學、程式設計跨域專業的孫老師，為了幫助學生拓寬未來職涯道路，與系上的陳開輝老師合作，從早年自掏腰包資助清寒學生補習資訊專業，到後來與陳老師兩人自學補習，成立讀書會，幫助學生考取「電腦程式設計證照」。20年輔導下來，至今已有70餘位學生考取專業證照。培育跨域人才有成，也讓早年畢業的學生在業界得以有所成就，「更可貴的是，校友們願意提供更多產學合作、企業實習的機會回饋母校，給予學弟妹多元的職涯管道。」
一向給予學生「用功」印象的孫老師，希望學生都能自我堅持、認真投入，才會「天助自助」。因為他希望，每個學生都能朝著自我熱情，努力邁進！
