為瞭解美國高等教育與評鑑制度，本校程萬里校長與秘書室吳肇銘主秘於8月23日至30日，參加由台灣評鑑協會組成的「美國高等教育教學品質與學生學習績效」參訪團，前往美國加州地區多所大學參訪。程校長表示，美國大學對「教」與「學」的重視及周延的評鑑機制值得我們參考，此次參訪收穫良多，是相當難得的「學習之旅」。
此參訪團成員包括中原、中央、成大、台科大等12所大學之主管，由台灣評鑑協會理事牟宗燦領隊。參訪之學校有北加州的史丹福大學、柏克萊加大、舊金山州立大學，南加州的北嶺州大、波莫那州立工藝大學、西方文理大學、洛杉磯加大等校，以及專責評鑑單位-美國西部學校與學院聯盟(WASC)。
程萬里校長(圖1第一排左一)表示，美國大學評鑑的重要指標是student learning outcome與accountability，也就是學生到底學了多少、學校盡了多少責任？這也是他好多年前在舊金山州大擔任系主任時就提倡的觀念，至今已為美國各大學所接受。其中，有許多值得台灣借鏡之處，例如：評鑑前先了解學校的教育理念以及學生學習的「目標」何在，依據不同目標訂定不同評鑑指標，真正反應學生學習的成果，達到教育的目的。
這次參訪的學校大從加州柏克萊、史丹福大學，小到僅有1800位學生的Occidental College(西方文理大學)，每所大學都各有特色，並以表現自己的特色為榮。程校長指出，即使如Occidental College這樣小型的學校，也曾孕育如美國總統歐巴馬這樣傑出的人士，可見美國教育的多元性。
程校長期望，未來學校在談校務評鑑，以及教學提升各方面，都要有「整體」的規劃與統籌，整合各單位的資源，這也是他請秘書室吳主秘與他同行的原因。
吳肇銘主秘(圖1第二排左一)表示，在「中原60」長程規劃中第一大計畫就是「教學躍昇」，這與美國重視「教」與「學」的方向不謀而合。他們以「學生」為主體，無論教學或研究，都以養成學有所用的大學生為目的，這與台灣偏重「研究」的評鑑機制不同。為了幫助老師成為適任的教師，許多大學設立相對應的組織如「教與學中心」，長期關注老師之faculty development，“development”一詞特別值得深思。
經過這次參訪，吳肇銘主秘更加體認到大學教育不僅可經由課堂的傳授，也可透過「活動」培養學生各項能力；以本校為例，不只教務處、學務處，連總務處、會計室也都可以是提供學生「教育」的單位，隨處均可教育、薰陶學生，正是大學教育迷人之處。
把握赴美參訪的機會，程校長邀請南加州校友會幹部共進晚餐，表達母校對校友們的關心。聚餐在程校長等人下榻的希爾頓飯店舉行，席開二大桌，約有二十餘位校友與眷屬出席，與程校長、吳主秘共度愉快的晚餐時光。
令人驚喜的是，長期關心母校發展、多次捐款回饋母校的化工系蘇豐臻校友，主動表示為了幫母校節省支出，願全額支付當晚的餐費約美金1300元；對於蘇校友這番盛情，程校長萬分感動與感謝。席間，校友們對母校、對台灣的關愛展露無遺，他們很希望能用自己的專業來讓中原更好、讓台灣更好。
同時間，其他學校的參訪團成員也在該餐廳用餐，看到中原校友如此熱情與支持母校，都欣羨不已，對於中原校友的向心力，印象特別深刻。
此外，8月28日晚上，舊金山州大校長柯瑞根博士與該校副校長及八位院長特別邀請程萬里校長餐敘，雙方談到兩校未來之合作方向，是此次參訪一段意外的插曲與收穫。
總結此行，程萬里校長認為無論是拜訪美國各大學，或是與校友們聚會，都是相當難得與珍貴的經驗，相信這次「學習之旅」的體驗將會運用到未來學校發展上，讓8846威尼斯向優質卓越大學大步邁進！
