心理系李怡真老師在課業提供專業指導，在生活、職涯規劃樂意傾聽並尊重學生想法。為了盡早培養學生各項關鍵能力，讓課堂所學與職場需求有更清晰的連結。透過分析、討論並引導學生從多方角度理解事情，找到問題解決之道。對學生而言，她不僅是大學四年裡的導師，也是讓學生擁有積極正面特質的人生導師。總是主動關心、面帶笑容，記得學生名字的怡真老師，親切友善的個性讓師生毫無距離感，期盼帶給學生們的大學生活既充實又美好。

談到建築的產業面，謝明燁老師不諱言地說：「我記得前幾年某國立大學建築系在個人申請入學面試時，系館被在校學生披上了『塊陶（快逃之諧音）』的布條，在學術界掀起一番話題，其實也再次看見了建築業的悲歌。」謝明燁老師進一步說明，建築系學生在校拚搏的這五年，幾乎每天都在跟時間賽跑，要創新想設計，要手繪畫平面，還要能完整呈現立體模型。並且在評圖當天，以穩健的台風向評審委員清晰講述自己的設計理念。因此，除了在授受專業上要將學生基礎打穩，很多時候更要注意學生的心理狀態。

電機系王佳盈老師自中原任職以來，笑容可掬的形象深受學生喜愛與信賴。近19年的導師工作，對學生的付出及輔導有目共睹。王老師真摯的表示：「因為緣分，讓我有機會與 60多位導生聚在一起。電機系學生雖然不擅言詞，但在經過一段時間真誠的相處後，彼此的熟悉感與信任感會漸漸產生穩固的情誼。」